|
Эксперимент. Влияние информационной составляющей воды на прорастание семян
Данный эксперимент проводился школьниками 8-го класса, школы п. Мужи, Шурышкарского района, г. Обнинска. Под руководством учителя биологии- Корсаковой Марины Игоревны.
Доклад был прочитан на
Российской открытой конференции учащихся “ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА” - ученицей Миляховой Ларисой.
Благодарим за предоставленную информацию Корсакова Никиту.
Из доклада:
"...Всего нами было проделано 4 опыта за период сентябрь – ноябрь 2006 года.
В каждом из четырех опытов для каждой группы мы брали по сто семян гороха.
В ходе каждого опыта имелось три опытных группы и одна контрольная.
Вода, которой замачивались семена первой опытной группы, обрабатывались в течение часа популярной эстрадной музыкой через наушники.
Вода, которой замачивались семена второй опытной группы, обрабатывались также в течение часа классической музыкой (Бетховен, симфония №9).
Вода для третьей опытной группы обрабатывалась по той же методике рок музыкой ( Rammst е in , Linkin Park ).
Вода для контрольной заливалась в емкость одновременно с водой для опытных групп. Семена гороха отбирались, и семена каждой группы без внешних дефектов заливались в отдельной ванночке подготовленной водой.
Ванночки с семенами находились рядом в одинаковых температурных, световых и прочих условиях. Проросшие семена отбирались через каждые 24 часа. В итоге мы получили следующие результаты:
Таблица всхожести семян:
№ опыта |
1 группа |
2 группа |
3 группа |
Контрольная группа |
I |
91 |
96 |
85 |
89 |
II |
100 |
100 |
56 |
78 |
III |
82 |
100 |
82 |
64 |
IV |
100 |
100 |
56 |
100 |
В среднем |
93 |
99 |
70 |
83 |
Таблицы сроков прорастания семян:
1 опыт
№ группы |
1 день |
2 день |
3 день |
I |
91 |
|
|
II |
96 |
|
|
III |
85 |
|
|
IV |
89 |
|
|
2 опыт
№ группы |
1 день |
2 день |
3 день |
I |
54 |
16 |
30 |
II |
89 |
5 |
6 |
III |
31 |
2 |
23 |
IV |
51 |
4 |
23 |
3 опыт
№ группы |
1 день |
2 день |
3 день |
I |
30 |
40 |
12 |
II |
76 |
20 |
4 |
III |
37 |
21 |
24 |
IV |
54 |
10 |
0 |
4 опыт
№ группы |
1 день |
2 день |
3 день |
I |
72 |
28 |
0 |
II |
81 |
19 |
0 |
III |
8 |
48 |
0 |
IV |
72 |
28 |
0 |
В ходе исследования выявилось, что всхожесть семян 1 и 2 групп превышает всхожесть 3 и контрольной групп. По количество проросших семян 2 группа стоит на первом месте (99 %), затем идет 1 группа (93 %), контрольная (83 %) , а после – третья группа (70 %).
1 группа имеет больший процент прорастания семян в первый и во второй дни: в среднем в первый день 62 %, во второй 21 %, в третий 10 %. .
2 группа больший процент всхожести имеет в первый день: в среднем в первый день 88 %, во второй 10 %, в третий 2 % .
3 группа имеет больший процент всхожести в первый и во второй дни: в среднем в первый день 40 %, чуть меньше во второй день 18 %, а в третий 12 %.
Контрольная группа имеет больший процент всхожести в первый и во второй дни: в среднем в первый день 67 %, во второй 11 %, в третий 6 % .
Выводы:
Результаты опытов позволяют с большой долей достоверности утверждать, что лучше всех на сроки прорастания и всхожесть семян действует классическая музыка.
Второй по предпочтению идет популярная музыка, темпы развития и всхожесть у семян этой группы ненамного выше, чем у семян контрольной группы, но ниже, чем у семян, подвергшихся действию классической музыки.
Менее всего стимулирует развитие семян «тяжелый рок», в этом случае и сроки прорастания и всхожесть ниже, чем в контрольной группе, что говорит об угнетении развития.
Заключение.
В результате проведенного эксперимента мы выяснили следующее:
Вода действительно способна переносить информацию о звуковых воздействиях, которым подвергалась определенное время, иначе значительных различий во всхожести и сроках прорастания однотипных семян в четырех группах не обнаружилось бы.
Музыка различного характера действительно влияет различно на прорастание семян, причем классическая музыка значительно стимулирует этот процесс, поп – музыка – незначительно, а рок - музыка замедляет.
Таким образом, можно сделать выводы , что вода способна запоминать и переносить звуковую информацию, а та, в свою очередь, способна вызывать изменения в прорастании семян. Следовательно, возможно при помощи воды массово влиять на сколь угодно большие группы растений.
Эта работа имеет огромные перспективы. Подобные опыты можно проводить и на сельскохозяйственных растениях, не только на семенах. Количество возможных звуковых ассоциаций огромно. Мы надеемся, что эта работа будет продолжена учениками нашей школы, и что ими будут достигнуты более высокие и конкретные результаты.
Вряд ли найдется вид искусства, оказывающий столь большое эмоциональное и физическое воздействие на человека и окружающую его живую природу, чем музыка. Сила музыки, по словам великого русского композитора А.Н.Серова в том, что она «дополняет поэзию, досказывает то, что словами нельзя или почти нельзя выразить. Это свойство музыки и составляет главную прелесть, главную чарующую силу. Она – непосредственный язык души».
Однако не надо забывать о том, что не любая музыка благотворна, не любой звук лечит, и внимательно отслеживать те воздействия, которым мы подвергаем свой организм."
|
